Autoritäten in dem von Indien verwalteten Kaschmir erließen eine umfassende Anordnung an alle Bildungseinrichtungen. Diese Anordnung forderte die Überprüfung aller veröffentlichten Materialien in Schulen, Hochschulen und Coaching-Zentren auf inhaltliche Angemessenheit. Ziel war es, Bücher auf Inhalte zu überprüfen, die „religiöse Gefühle, Gesetze, Bildungswerte und etablierte Normen“ verletzten. Die Einrichtungen mussten zudem Bücher melden, die als anstößig erachtet wurden.
Die Behörden erklärten, dass die Maßnahme nicht auf die Einschränkung des Lesens abzielte, sondern auf die Entfernung von Material, das sie als sachlich ungenau oder rechtswidrig erachteten. Insbesondere wurden Inhalte ausgeschlossen, die „Terrorismus, gewaltsamen Extremismus, Separatismus oder Radikalisierung“ förderten oder jegliche Tätigkeit, die die nationale Sicherheit gefährdete. Diese Vorgänge entfaltungenen eine tiefgreifende Auseinandersetzung über die Rolle des Staates bei der Gestaltung der regionalen Geschichte.
Oppositionsparteien, Akademiker und Studierende kritisierten die Maßnahme scharf. Sie sahen darin einen Angriff auf die akademische Freiheit und versuchten, die turbulente Geschichte Kaschmirs aus den Lehrplänen zu tilgen. Kritiker argumentierten, dass die Überprüfung von Büchern legitime Fragen über die Freiheit der Meinungsäußerung und die Rolle des Staates bei der Definition akzeptabler Erzählungen aufwarf.
Die Debatte intensivierte sich im Kontext früherer Vorfälle. Vor kurzem wurden zwei Lehrbücher, die separatistische Führer verherrlichten, zurückgezogen, nachdem Proteste stattfanden. Dies führte zur Verhaftung von Personen, die mit der Veröffentlichung in Verbindung standen, und zur Suspendierung von Verwaltungsbeamten. Diese Ereignisse verstärkten die Befürchtungen, dass die Maßnahmen Teil einer breiteren Überwachung und einer Unterdrückung von Dissens darstellten.
Einige politische Führungspersönlichkeiten äußerten die Sorge, dass die Regierung unter dem Deckmantel des Verbots von „anti-nationalem“ Inhalt einen größeren Plan verfolgte, um den akademischen Inhalt zu beschneiden. Gleichzeitig versicherten Regierungsvertreter, dass das Ziel nicht die Einschränkung des Lesens, sondern die Vermeidung unnötiger Kontroversen in den Bildungseinrichtungen sei. Sie betonten, dass die Stabilität in der Region wiederhergestellt worden sei und jegliche Eskalation verhindert werden müsse.